走进社区 | 你好啊，我的植物朋友
洛嘉教育携手北京社区
共同创设家门口的自然课堂
2020.08.18，洛嘉教育走进北京社区，将D（Design）N（Nature）A（Art）的教育理念与社区融合，为京贸家园儿童公益夏令营的小朋友们带来了一节家门口的自然课。
为什么是社区？
社区授课有着得天独厚的室外课程优势，孩子们可以在熟悉的环境中，经过专业老师的指导，去探索新的知识，能在体验式学习中重新认识自己的周边环境，在合作中也发现素日玩耍小伙伴身上闪光点。
当孩子们在自己生活的环境中观察到花的开放，枝的结实，叶的掉落，观察到生活在这树和草丛中的蜗牛和鸣蝉，他们会意识到小小天地里孕育的生命的奇妙，意识到社区是所有身边人和花草树木共享的社区。这身边的自然需要每个人的协力维护，这些沉默的植物邻居们，也有着不断更新的故事，等待着孩子们的倾听......
社区里如何探索自然？
每天上学、回家的路上，我们都会穿过居住的小区，遮阴的大树，盛放的花坛......我们对这些植物邻居的陪伴，似乎已经司空见惯、习以为常。经过探索，孩子们会发现这些沉默的“老朋友”其实有很多新故事想分享给他们。
课程的设置中，我们融入了植物手绘画和植物游戏等元素，启发小朋友们以艺术的、抽象的方式重新观察身边常见的植物，鼓励小朋友们用视觉、嗅觉、触觉、听觉等多重感官去丰富自己对于自然的感受。孩子们的创造力和学习力是超出我们的想象的，当我们赋予孩子去自己解决问题的机会时，孩子们所能找到的解决方法会令人惊喜不已。
“闯关”前的组队，三组小朋友在规定的时间内完成了队伍的命名，并主动分工。队伍里的孩子有模有样的模仿综艺节目里的桥段，为自己的队伍设计了元气满满的加油词，一不小心就成为小队里的了“气氛担当”。
热身游戏过后，三位老师带着“香草”“枫叶”“夏雨”三组小朋友，拿着我们神秘的闯关任务卡，踏上了“探险的旅程”。
“哇，耳环好漂亮！”
“这个花瓣竟然可以涂指甲！”
“这个耳环好漂亮，我还以为耳环都要穿洞呢！”
“这个叶子有明显的气味！”
“和老师比’拔根‘，我赢了！”
一草一木都是感受世界的窗口。每天路过的植物朋友们，竟然藏着这么多秘密。
“这个花长错地方了！”
“这个花长错地方了！”
“叶脉好像不对！”
“噢，树上有刺。”
抽象的图形与实物的异同。植物画常见，但你有真正仔细对比过植物手绘图片和真实植物的异同吗？将手绘图和真实的植物进行细节比对，能让小朋友们更加直观的意识到绘画本身的抽象有多么不限形式，同时能察觉到抽象的表达形式中保留的关键特征点正是辨别植物的关键。
"它是不是还没结果？"
“这个叶脉不一样！”
“叶子会更尖一点！”
“它是不是还没结果啊？”
“你来这边看！”
“啊，原来是有结果的啊！”
多角度的观察是了解自然的开始！植物的开花、结果都是静悄悄的，可不会敲锣打鼓的通知你或者像母鸡那样“咯咯咯”叫个不停。从不同的视角去观察同一棵植物，才能感受到“横看成岭侧成峰”的魅力。要多多留心才能看到更多有意思的事呐！
写在最后
为社区里的孩子们上一堂自然课，是洛嘉教育做的新一步尝试。
在这次活动中，无论是年龄大一点的小朋友，还是年龄小一点的小小朋友，都在合作中用自己的方式解决了问题。有的小朋友在遇到不认识的植物时及时的向路过的爷爷进行求助，有的小朋友在收集植物时脚踏实地，专注地完成手头的任务再进行下一个任务……
新组合的团队，从刚开始的“各干各的”到中途的互相催促，再到最后的互相鼓励，孩子们的团队意识也在游戏中得到了进一步的培养。明明是每天都走过的地方，很多小朋友还是会对很多很“熟悉”的植物“宛如初见”，也可以看出孩子们的自然观察能力有很大的培养潜力。
我们希望有更多的社区中的孩子，能在体验式学习中重新认识自己的周边环境，从而更好的认识自己、关爱他人。
关 于 洛 嘉 教 育
D ( D e s i g n ) . N ( N a t u r e) . A ( A r t ) .
洛嘉教育为国内知名景观设计公司——奥雅设计旗下的教育品牌。洛嘉教育认为自然和艺术对于孩子的身心成长极其重要，我们以“D（Design）N（Nature）A（Art）”教育为核心理念，坚持利用真实情景，基于现实中的真实问题，通过有设计的引导让孩子们自主的进行探索学习，构建自己对世界的认知体系。在大自然和人文艺术的探索中，培养21世纪最重要的核心素养——设计思维与创造力。
洛嘉教育不断探索与创新，运用STEAM教学模式，将自然教育、创意教育、艺术教育、生命教育带进更多的学校、社区以及综合文旅项目。让儿童在自然探索中体验和学习，在学习探究中激发创造力、想象力和合作能力，获得综合能力的全面提升。为中国孩子提供可持续的成长力，是洛嘉教育持续前行的动力源泉。
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