刊讯｜《韵律语法研究》2022年第9辑
《韵律语法研究》
2022年第1期
《韵律语法研究》2022年第9辑为“汉语词重音与短语重调研究专辑”，刊发7篇文章，文章涉及词重音、同文异焦、多调字、核心重音、声调、韵律标注等。欢迎转发扩散！
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目 录
1 词重音和汉语词法的音乐性（英文） / 何莫邪
44 普通话“重—轻—重”组合同文异焦模式探微——以T1N（s）Tx短句为例 / 曹文 魏伟
66 粤语的同义多调字及其成因 / 江荻 郭承禹
88 普通话连续话语中轻重音的层级性和韵律表征 / 李智强 李爱军
115 闽南方言揭阳话核心重音规则的句法效应 / 林晓燕
136 声调与旋律匹配理论中的两个问题（英文） / D.罗伯特·拉德
159 汉语韵律标注（CHIPROT）与韵律结构的预测（英文） / 廖敏
206 第七期当代语音学与音系学高级研修班重音研究专题名家答问集锦
提 要
词重音和汉语词法的音乐性（英文）
何莫邪 哥本哈根学院跨文化及地域研究系
摘 要：本文详细介绍了晚清以来先贤学者对汉语重音的研究。研究重音的文献浩如烟海，本文对最有影响的著作进行了梳理，讨论了重音的定义，分析了制约普通话重音的普遍规律。汉语重音不仅因方言不同而异，也会因同一方言区的讲话者本人的不同而异。本文介绍的MAID在线系统可以对汉语方言的重音系统进行客观量化。但因为MAID搜集的语料都是由独白组成的，所以对话内容对重音有何影响这一问题尚待研究。关键词： 重音 词重音 形态学 汉学史 汉语语言学普通话“重—轻—重”组合同文异焦模式探微——以T1N(s)Tx短句为例
曹 文 北京语言大学语言科学院魏 伟 呼和浩特市第二中学语文组摘 要：本文以T1N(s)Tx短句为例，探讨普通话“重—轻—重”组合同文异焦模式。实验中一共有5位发音人，负载句为“他说(……)”；目标小句包含4种“重……重”声调组合、3种轻声情况、2种焦点位置，语音样本共120个。研究发现，音高在普通话“重—轻—重”组合同文异焦句的凸显焦点方面起着主导性作用，而表征“焦点后高音点骤降”的△D值具有稳定的统计显著性。结合“重重”组合类型，该值可以作为区分前焦和后焦模式的具有语言学意义的主要观察指标。关键词：重音节 轻声 同文异焦 △D 语调 焦点 句重音 普通话
粤语的同义多调字及其成因
江 荻 江苏师范大学语言科学与艺术学院/中国社会科学院郭承禹 北京师范大学文理学院摘 要：同义多调字指一个汉字可读两个或多个不同声调而意思并无变化。关于同义多调字的成因，学界的解释多种多样，没有一个统一阐释的理论。本文列述了前贤有关粤语同义多调字产生的诸多原因——音变分化、古调继承、口语（词）造字、偏旁误读等，其中重要观点是音段音变（清浊声母、不同类型的韵尾等）导致音高变化并对应形成不同声调。系统地看，决定声调成为辨义单位的关键因素是母语社会群体的范畴化感知和社会约定。语音时刻在变，如果某字音高变化接近另一声调音高并在独立状态维持的时间够长，社会群体就可能对其重新约定，从而造成一个字拥有两种或多种声调的现象。这就是声调的本质，即声调是社会群体通过范畴化感知对音高形式的约定，而多调字是社会群体对音高变化感知进行多次约定的结果。关键词：粤语 多调字 范畴化感知 群体约定
普通话连续话语中轻重音的层级性和韵律表征
李智强 美国旧金山大学文理学院李爱军 中国社会科学院语言研究所摘 要：本文讨论普通话连续话语中轻重音的韵律表征和以韵律结构为基础的重音的层级性，根据声调实现域的确定，提出区分带轻声的和不带轻声的两类韵律词，分别确定各自的词重音位置。在连续话语中，轻声和轻读出现的频率远远高于词典中标注的轻声，说明前重后轻的重音格式在口语中是非常活跃的韵律模式。不带轻声的韵律词的重音位置受到韵律和结构因素以及上下文语境的影响。通过分析朗读语料，我们发现，连续话语中实词获得重音的概率一般要高于虚词，发音人在大多数情况下倾向使用前重的格式。关键词： 轻重音 核心重音 韵律层级 韵律表征
关键词：闽南方言 揭阳话 核心重音规则 韵律 句法
关键词：粤语流行音乐 文本配置 声调 轮廓声调
张亚茹 北京语言大学汉语学院
廖 敏 捷克科学院东方研究所摘 要：本文介绍了一种称为CHIPROT的新的韵律标注方式（基于汉语拼音），它最初是为第二语言教学而设计的。它是一种用于标注自然语速口语体的普通话话语的工具。CHIPROT也可用于标注“小模块”或语音块（2～3个音节组成的短语）的突显模式。“小模块”借鉴了公式化语言（formulaic language）的概念。CHIPROT标注有以下特征：1.区分各个音节的突显程度（ma、mā、mā、Mā）；2.分节法（韵律词和韵律短语）。该系统的构设是在史瓦尔尼（?varny）教授的系统及Mandarin To BI、C-To BI的启发下，基于对汉语轻重音的不同语音分析而完成的。CHIPROT的核心概念是“常音节”和“弱音节”。笔者认为，韵律结构的许多特征（尤其是音节弱化）是可以预测的，这些预测可以用于标注过程中。CHIPROT图形具有标志性和直观性。它已在教学实践中得到检验。本文介绍的最终版本已应用于最近出版的教科书中。不仅教师和教材编写者发现CHIPROT很好用，而且从事连续语音研究的语言学家也会发现它很有用。关键词：汉语 普通话 语音学与音位学 韵律 韵律描写 汉语作为第二语言教学
期刊简介
《韵律语法研究》为学术集刊，每年两辑，是国际学术界唯一以韵律语法为主题的学术刊物。《韵律语法研究》不仅关注韵律学、韵律构词学、韵律句法学的研究，同时对其他与韵律相关的语言现象也给予关注和研究，如韵律诗体学、韵律语体学、韵律文学、韵律与音乐、韵律语法的习得与教学等。本刊注重韵律语法的理论与实践研究，同时设有“材料与观点”和“书评”栏目，欢迎学界专家及青年学者赐稿。
邮箱地址：prosodicgrammar@blcu.edu.cn
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