好书推荐｜陈晨《研究型国际汉语口语教学模式构建》（留言赠书）

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对外经济贸易大学出版社

 陈 晨  著

20世纪90年代中期后，国际中文教育进入新的发展阶段，进入高级汉语水平阶段学习的外国学生数量激增，汉语言专业外国留学生学历教育在课程建设和教学模式上迫切需要改革，高效的培养高层次中文人才的教学模式亟待构建。本书以多元理论为指导，通过教学实验，从教学目标、操作程序、实现条件、评估方法等多角度对“基于话语分析、任务法和多媒体网络技术的研究型汉语言本科外国留学生高级口语教学模式”的构建进行了实证研究，寻求最优化教学方案。该教学模式构建于多元理论与教学实践密切结合的系统一体化实证研究之上，具有理论的深度、有较为显著的教学效果、有前沿性、针对性、可操作性和可借鉴性，值得在国际中文教育一线教学中推广和应用。

本书是国际中文教育界针对汉语言专业本科外国留学生课程教学模式研究领域出版的第一部学术专著，研究成果在这一领域具有开创性。本书为中国人民大学教师教学发展改革校级重点项目研究成果，获得“双一流”高校建设专项资金资助出版。

本书可供国际中文教育界教师、管理者和研究生、本科生以及各类外语教师、外语教育管理者和相关专业人士参考使用。

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研究型国际汉语口语教学模式构建

 陈  晨  著

作者简介

陈晨，女，中国人民大学国际文化交流学院副教授、硕士生导师、汉语国际传播研究会理事、世界汉语教学学会永久会员，1995年至今任教于人大从事国际中文教育工作，期间曾任教、访学多所欧美高校，多次荣获中国人民大学教学优秀奖，2018年荣获世界汉语教学学会“创新论文奖”。研究领域：国际中文教育、二语习得、语篇分析、教师专业发展、国际中文传播、跨文化交际、汉英对比等。在境内外核心和重要专业期刊独立发表论文30余篇，出版个人专著、合著专著和教材多部，参与和主持国家级、省部级、校级科研、教改项目多项，论文多次入选国际会议发表交流。现为国家语委科研项目评审专家、教育部学位与研究生教育发展中心学位论文评议专家、境内外核心、国际和专业期刊审稿专家、编委。

目录

第一章  导论

第一节   研究型教学的内涵和基本特征            

第二节   研究型教学发展历程

第三节   国内外外语教学界相关研究现状

第四节   国际汉语教学汉语言专业研究型教学的内涵

第五节   国际汉语教学界开展研究型教学的必要性和意义

第二章   研究型国际汉语口语教学模式构建的背景

第一节   国内外高校口语教学与研究的现状

第二节   汉语国际教育界口语教学存在的主要问题

第三节   国际汉语教学模式的内涵和构建意义

第四节   构建国际汉语高级口语教学新模式的必要性和意义

第三章   研究型国际汉语口语教学模式构建的理论基础、研究内容和研究路径

第一节   新型教学模式构建的理论基础

第二节   新型教学模式构建的研究内容和研究路径

第四章  研究型国际汉语口语教学模式构建的基本要素

第一节   理论基础

第二节   教学目标

第三节   操作程序

第四节   实现条件

第五节   评估方法

第五章  研究型国际汉语口语教学新模式构建的实证研究

第一节   行动研究

第二节   调查问卷统计

第三节   对学习者的访谈

第六章 讨论、结论与启示

第一节   本研究的结论和创新点

第二节   对研究成果的反思和今后的研究方向

第七章  研究型国际汉语口语教学新模式建构的影响和意义

参考文献

附录一《当代中国话题研讨》课研究性学习和口头报告调查问卷

附录二《当代中国话题研讨》课研究型教学意见反馈学生访谈提纲

附录三 留学生的调研报告实例

专著书评

文献来源：李朝辉、刘艺珍，国际汉语教学模式的新创获——《研究型国际汉语口语教学模式构建》述评，《汉语国际传播研究》第14辑，商务印书馆，2024年出版。

国际汉语教学模式的新创获

——《研究型国际汉语口语教学模式构建》述评

摘 要：《研究型国际汉语口语教学模式构建》是国际汉语教育界“第一部基于实证研究构建的研究型教学模式专著，在业内具有开创性”，“有理论的深度、有较为显著的教学效果、有前沿性、有针对性、有可操作性和有可借鉴性，值得在汉语国际教育一线教学中推广和使用”。文章从成书背景、主要内容、突破与创新、价值与意义四个方面对该专著加以述评，为国际汉语教学模式的构建提供参考借鉴。

关键词：国际汉语教学；教学模式；研究型教学；创新；述评

留言赠书活动（第 68 期）

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3. 截止日期：2024年7月26日（星期五）12:00，留言点赞数排名✨ 前2名✨为本次活动的幸运读者，将为其包邮（限中国大陆地区）赠出一本《研究型国际汉语口语教学模式构建》（纸质版）；

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